Atividade 2
Jogo de tabuleiro
(pré, 1º ciclo, 2º ciclo)
Trabalhos Publicados
- Visualização de alguns vídeos sobre REEE;
- Pesquisas na internet para a construção das perguntas para os cartões;
- Escolha dos materiais a utilizar na construção do jogo;
- Construção dos cartões, tabuleiro e dado;
- Teste do jogo para verificar regras e tabuleiro;
- Aperfeiçoamento das regras e alteração de algumas casas do tabuleiro;
- Finalização do jogo.
Dimensões do trabalho:
- Visualização de alguns vídeos sobre REEE;
- Pesquisas na internet para a construção das perguntas para os cartões;
- Escolha dos materiais a utilizar na construção do jogo;
- Construção dos cartões, tabuleiro e dado;
- Teste do jogo para verificar regras e tabuleiro;
- Aperfeiçoamento das regras e alteração de algumas casas do tabuleiro;
- Finalização do jogo.
Regras do jogo:
1. Todos jogadores lançam o “dado” , o que tirar o valor mais alto será o que inicia o jogo . O jogo segue para o jogador da esquerda e assim sucessivamente.
2. O jogador que coloca as perguntas é o adversário que se encontra do lado esquerdo.
3. Os jogadores colocam as peças na casa “Início” e movem-nas no sentido crescente (da casa 1 para 60).
4. Se a peça cair numa casa ocupada ambos ficam na mesma casa.
5. Quando o jogador atinge uma casa colorida a “amarelo”, “verde” ou “azul“, avança para a próxima casa com a mesma cor sem que para isso necessite de lançar o dado ou responder a uma pergunta.
6. Se cair numa casa da sorte e responder corretamente volta a lançar o dado. Caso não acerte na pergunta fica na mesma casa.
7. Se cair numa casa de azar lança novamente o dado e recua o número de casas que sair no dado.
8. Se calhar em qualquer outra casa avança o número de casas que saiu no dado mas só se responder corretamente, senão mantém-se no mesmo lugar.
9. Se saírem mais casas do que aquelas que falta para terminar o jogo o jogador fica na mesma casa.
Idade dos alunos:
Entre os 16 e os 20 anos
Envolvimento dos alunos:
Os alunos mostraram-se agradados e disponível em todas as fases da construção do jogo.
Envolvimento de outros elementos da comunidade:
Houve ainda o envolvimento de alunos de outra turma, dos técnicos e dos professores da Unidade de Formação da Cáritas da Ilha Terceira. Estes ajudaram-nos a testar o jogo e sugeriram alterações que levaram ao melhoramento do mesmo.
