Atividade 2
Jogo de tabuleiro
(pré, 1º ciclo, 2º ciclo)
Trabalhos Publicados
Dimensões do trabalho:
- cartão reutilizável; cola; papel autocolante; lápis de carvão; marcadores, régua, dados; teclas de computador; saquinhos individuais.
Regras do jogo:
O objetivo é conseguir chegar primeiro ao fim do jogo. Quem o conseguir, será considerado o vencedor.
Cada jogador lança o dado e o que tiver a pontuação mais alta, será o primeiro a jogar e assim sucessivamente. Em caso de empate, os dados são lançados novamente.
As cartas do jogo deverão estar todas voltadas para baixo, ficando a imagem e o número da respetiva casa à mostra.
Iniciado o jogo, os jogadores avançarão ou recuarão mediante as regras estipuladas que são as seguintes:
• Casa número 10 – nesta casa encontrarás uma máquina de sumos que te permitirá avançar duas casas.
• Casa número 16 – nesta casa congelarás. Soletra as siglas REEE e, por magia, avançarás 6 casas.
• Casa número 26 – nesta casa terás um castigo porque colocaste o corta-relva no lixo orgânico. Como erraste, recuarás 3 casas.
• Casa número 30 – nesta casa terás uma lâmpada fundida. Como a levaste a uma instituição de solidariedade social para participares numa campanha, avançarás 5 casas.
• Casa número 38 – deixaste o micro-ondas na rua? Então serás punido. Deixarás de jogar 2 vezes consecutivas.
• Casa número 48 – como depositaste a balança doméstica na via pública no horário combinado para a recolha, avançarás 5 casas.
Envolvimento dos alunos:
Numa primeira fase, foi apresentado aos alunos o projeto e suas linhas orientadoras de maneira a explicitar objetivos e intenções da tarefa proposta.
De imediato surgiram ideias e propostas para a realização do jogo do tabuleiro.
A partir desta base, os alunos dividiram-se em grupos de trabalho para definir estratégias e dividir funções. De seguida, os alunos procederam à organização das fases de trabalho seguintes: definição de estratégias e plano de trabalho, escolha de materiais, conceção do jogo e consequente execução.
No decorrer da sua execução, notou-se bastante entusiasmo e interesse na participação dos alunos, estando estes nitidamente envolvidos nas tarefas
